教学工作是学校的中心工作，教师是学校教学工作的主体，担负着为社会主义现代化建设培养合格人才的历史重任。为了明确教师在各个教学环节中的职责，实现教学工作的规范化、制度化，保证教学工作的正常进行，不断提高教学质量，结合我校实际，特制定本规范。
一、对教师的基本要求
第一条 坚持四项基本原则，热爱高等教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，积极承担教学任务，严格履行教师的岗位职责。
第二条 以育人为天职，具有高尚的师德，优良的教风，严谨的治学态度，崇高的敬业精神和高度的工作责任心。
第三条 认真学习教育基本理论，熟悉高等教育规律，系统掌握本学科的基本理论、专业知识和基本技能，不断改进教学方法，及时总结教学经验，提高教学质量。
第四条 为人师表，教书育人，严于律己，遵纪守法，严格要求学生，言传身教，寓德育于教学全过程之中，关心爱护学生，促进学生德智体全面发展。
二、任课教师职责
第五条 服从学院（部）、教研室的工作安排，认真地创造性地完成教学任务。
第六条 认真编写或精心选用符合本课程教学大纲的高质量、有特色的教材和指导书。应特别注意选用国家级及省部级有关获奖教材或推荐教材。
第七条 认真做好课程讲授、辅导、答疑、批改作业（含实验报告）、考核等教学环节的组织实施与质量管理。协调好本课程各个教学环节之间的关系。与有关教师相互配合，共同完成教学任务。
第八条 认真组织教学活动，严格课堂和实践教学的纪律，保证正常的教学秩序，注意与学生所在学院分管教学的院长、教学秘书、辅导员交流教学信息，共同解决教学中出现的各种问题。
第九条 辅导教师必须随堂听课，听课时数不得少于本课程总学时的三分之二。
三、教学纪律
第十条 教师在教学活动中，要自觉坚守岗位，不随意调、停课或自行找人代课。特殊情况须离岗者，应事先申请，经教师和学生所在学院主管教学工作的院长同意，教务处审核后办理调课手续。
第十一条 严格遵守教学纪律，按时上下课，旷教、迟到或提前下课均视为教学事故。
第十二条 对学生要严格要求，严格考勤，对缺课者要安排补课。对无故缺课者，按旷课论，旷课或缺课累计超过课程总学时三分之一者，取消考试资格，该课程必须重修。
四、备课
第十三条 备课是保证课程教学质量的重要环节。任课教师，上课前必须认真撰写讲稿，精心搞好课堂设计。
第十四条 熟悉专业培养计划，明确所授课程在专业培养计划中的地位和作用，以及与其他课程的关系，处理好本课程与先修课、后续课之间的衔接。
第十五条 熟悉教学大纲和教学基本要求，明确本课程的体系、范围和基本内容。
第十六条 认真钻研业务，准确理解所授课程的基本理论和概念，掌握该课程的内在逻辑关系、结构体系，广泛阅读相关文献和教学参考书，确保教学内容的先进性和系统性。
第十七条 认真编制课程教学进程表，合理分配讲授、实验、实习的学时，明确各章节的重点、难点。
第十八条 合理组织教学内容，不断改进教学方法，力求做到教学内容与教学方法的优化组合。
第十九条 课前应做好教学模型、图表、教具、幻灯片、投影片、课程软件和演示实验的准备，保证教学用具、仪器、设备等处于完好状态。
五、课堂讲授
第二十条 课堂讲授是教学活动的基本形式之一。教师讲课要按照教学大纲的规定和课程教学的基本要求，全面把握本课程的深度和广度，注意课程的系统性，讲清教学内容中的重点、难点和疑点。既要重视知识的传授，又要注意理论联系实际，注重学生能力的培养和综合素质的提高。
第二十一条 在保证达到教学基本要求的前提下，教师可根据需要把不同的学术观点引进课堂，既评价本学科各学术流派的观点和看法，又讲述自己的学术观点，但不得违反四项基本原则，不得宣传错误观点，不得偏离教学大纲的要求，以引导学生正确吸取本学科的最新成果，扩大学生眼界，培养学生独立思考、辨别是非的能力。
第二十二条 主讲教师在教学过程中应加强对学生学习能力、学习方法的培养和指导，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
第二十三条 重视课堂讲授的艺术性和教学效果的反馈，根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法，力求使教与学两个方面协调一致。
第二十四条 讲究板书艺术，注意衣容整洁、大方。
第二十五条 中、青年教师一律要求用普通话讲课，老年教师应尽量讲普通话，语言表达准确、简练、生动。
六、习题课与课堂讨论
第二十六条 习题课和课堂讨论是帮助学生巩固和消化所学知识、培养学生正确的思维方法、运用理论解决实际问题能力的重要环节。任课教师应根据课程的特点，适当安排，同讲课保持一定比例，并列入课程进程计划。
第二十七条 课堂讨论要在充分准备的基础上进行，教师应发挥主导作用，拟好讨论题，适当启发、引导，始终使学生围绕论题中心开展讨论。教师要做好课堂讨论的小结。
七、辅导答疑
第二十八条 辅导教师在主讲教师的指导下，认真准备，按时做好辅导答疑。没有安排辅导教师的课程，辅导答疑工作由主讲教师担任。
第二十九条 辅导答疑要本着因材施教的原则，着重帮助学生解决疑难问题，改进学习方法，启发学生思考，并注意发现和培养优秀人才。对基础差的学生应重点辅导。
第三十条 辅导教师应主动和主讲教师保持密切联系，及时把学生的意见和要求反应给主讲教师，以便改进教学方法。
八、作业与实验报告
第三十一条 每门课程都应布置作业和实验报告。教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、要求及完成作业的时间。
第三十二条 教师应按时批改作业。有辅导教师的课程，主讲教师也应批改一定数量的作业，以便直接了解和掌握学生的学习状况及存在的问题。
第三十三条 学生作业原则上要全部批改。对于学生增做的作业，应予以鼓励，尽可能给予批改。
第三十四条 批改作业要认真仔细，指出作业中的优点和错误之处。最好能在课堂上安排适当的时间对学生的作业情况进行简要讲评。
第三十五条 教师对学生完成作业的数量和质量要有书面记载，并按一定比例，以平时成绩记入总评成绩。
第三十六条 对迟交作业的学生应酌情扣分；对缺交和抄袭作业的学生要及时给予批评教育，抄袭作业以缺交论，缺交作业（含实验报告）达一门课程全学期作业总次数的三分之一的学生，不准参加本课程的考试，要求学生补交作业，经任课教师批改，学院审查后，方可参加考试。
九、实 验
第三十七条 实验是启发学生思维，巩固和验证理论知识，训练学生科学实验技能与独立工作能力，培养学生严谨的科学态度和创造能力的重要教学环节。任课教师要严格按课程实验大纲的要求组织教学，不得随意减少实验项目或实验内容。
第三十八条 教师要认真备好实验课，做好实验课前的预备实验，并提前做好实验的一切准备工作。
第三十九条 学生实验前，教师要简明、扼要、有针对性地讲清实验目的、内容、要求、仪器设备的性能、操作规程和注意事项等。
第四十条 在实验过程中教师不得离开实验室，细心观察学生的实验情况，随时纠正学生不正确的操作，解答出现的疑难问题，指导学生正确使用各种仪器设备，培养学生独立观察、测量、记载、处理实验数据、分析实验结果及撰写实验报告的能力。
第四十一条 教师应根据学生的操作技能和实验报告的质量，以及考勤情况，综合评定学生实验课的成绩，并计入课程总成绩。对单独开设的实验课应单独评定、记载成绩。
十、教学实习和生产实习
第四十二条 教学实习、生产实习是教学计划的重要组成部分，是学生对所学专业建立感性认识，巩固所学理论知识，培养专业技能和实际工作能力的重要环节。
第四十三条 为了进一步加强我校教学实习和生产实习的组织与管理工作，学校制定出台了《西北农林科技大学关于教学实习、生产实习的暂行规定》，指导教师须严格执行，确保人才培养质量。
十一、毕业论文（设计）
第四十四条 毕业论文（设计）是培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，完成合格人才基本训练的重要环节。
第四十五条 为了确保我校本科生毕业论文（设计）的质量和水平，学校先后制定了《西北农林科大学本科生毕业论文（设计）工作暂行规定》、《西北农林科技大学本科生毕业论文（设计）答辩工作实施细则》等文件，指导教师应严格按照文件要求，认真做好毕业论文（设计）的指导和答辩工作。
十二、课程考核
第四十六条 课程考核是督促学生巩固所学的基本理论和基本技能，全面检查学生的理解程度和运用能力的重要手段，也是检查教学组织、教学过程和教学质量的重要方式。
第四十七条 学生所修课程，学习结束后均应进行考核。考核分考试和考查两种形式。各学院根据课程在专业培养计划中的作用，确定课程考核形式，遴选考试课程。
第四十八条 学校对课程考试实行校、院两级管理。学校主要管理公共基础课和学科基础课的考核，专业课和选修课（公共选修课除外）考核由学院管理。
各学院应根据各门课程在专业培养计划中的地位和作用，确定各门课程的考核形式，各专业须按照突出公共基础课和骨干课程教学的原则下，遴选出20门左右主要课程作为考试课程，并于落实课程教学任务后，向任课教师和学生公布。考试可根据各门课程性质和教学条件采用多种形式进行。
第四十九条 考核成绩采用百分制、五级分制或二级分制。考试课成绩采用百分制记分，考查课、实践教学环节成绩采用五级分制记分，公共选修课、创新教育教学活动可采用二级分制记分。
第五十条 考试可根据各门课程的特点和教学条件，采用笔试、口试或笔试、口试兼用；闭卷或半开半闭和实际操作等方式进行。考查课由任课教师根据学生的学习态度、上课考勤、完成作业、实验实习报告等综合评定，也可由学生完成课程论文（设计）来评定成绩。
第五十一条 命题是考试的关键环节，试题应符合教学大纲的基本要求。闭卷考试课程应建立试题库，未建立试题库的课程应组织集体命题，并同时命A、B两套试题，难度相当，不得雷同。
第五十二条 试题在使用前为密件，命题、试题印刷全过程必须严格遵守保密规定。凡接触试卷的工作人员及有关教师均须对试题绝对保密，不得向任何人泄露。
第五十三条 考试结束后，应组织集体阅卷，教师评定成绩要严格掌握评分标准，做到客观、公正。成绩评定后，教师不得擅自改分。试卷评阅确有差错必须改正时，须由有关教师写清原因，教研室主任审核签字，学院（部）主管教学的院长批准后，方可改正。教务处有权调阅试卷和组织试卷复核。
第五十四条 任课教师必须在考试后5日内将考试成绩及课程总评成绩直接送交教务处，教务处备案后返回学生所在学院。由学院负责成绩登录和成绩管理工作。
十三、其 它
第五十五条 任课教师要自觉接受教学督导组的检查、监督和规劝，虚心接受他们提出的建议和改进意见，积极配合教学督导组开展工作。
第五十六条 学校组织学生对任课教师进行评教，评价结果分为优秀、通过、黄牌、不通过四个等级。对评为优秀的教师，学校给予奖励，在职称评定工作中优先考虑；评为黄牌的教师，年度考核可直接确定为丙等，所在学院要责成教师写出自查总结及自我改进方案，并由教研组落实帮助措施；评为不通过或连续两次评为黄牌的教师，年度考核可直接确定为丁等，由学院暂停其教学工作，落实改进方案，合格后方可讲授本科课程。
第五十七条 教师违反教学纪律，造成教学事故者，依照《西北农业科技大学教学事故处理暂行规定》处理。
第五十八条 本规范由教务处负责解释
第五十九条 本规范从发布之日起施行。